通州·世界政治论衡 | 第四讲：王续添教授分享“历史与理论之间：社会科学研究的历史方法论”

王续添教授从当前社会科学研究中出现的“历史转向”新思潮为切入，系统阐述了“历史转向”的内涵及其现实动因，并进一步探讨了中国社会科学研究如何深入历史、实现与历史学的跨学科融合发展。他就社会科学研究中如何处理历史与理论的关系问题，为在场师生提供了深刻的方法论指引。

作为兼具政治学与历史学双重学术背景的学者，王续添教授结合自身研究实践指出，近年来社会科学领域呈现出明显的“历史转向”，同时历史学也日益显现出“社会科学化”倾向，二者相互靠近、融合的趋势显著。他强调，这一变化不仅是学术演进的内在逻辑使然，更是对“百年未有之大变局”下时代命题的理论回应，也是构建中国自主社会科学知识体系的重要路径。

讲座中，王续添教授深入剖析了“历史”概念的多重内涵。他细致阐述了将“历史”作为借助对象与研究对象的区别及其对社会科学研究“历史转向”的意义。他进一步指出，社会科学的研究对象既包括历史，也包括现实。历史和现实本质上是一致的，现实是当下的历史，历史是过去的现实；因此需运用历史思维与方法，推动社会科学研究走向深入的高阶实践。

王续添教授强调，历史学作为“一切社会科学的基础”，其根本意义在于其方法论的基础地位。历史方法作为人文社会科学第一层次的方法, 是外在操作方法和内在思维方法的统一，是人类自我思考和认识的一种基本形式和主要途径。作为对人类社会各个领域历史性存在的系统性认识，社会科学的知识生产必须历史地思考、历史地理解和解释。以历史为方法才能真正实现历史和理论的结合，建构科学性和历史性相统一的社会科学。因此，他鼓励青年学子主动加强历史知识与方法训练，树立“论从史出、史论结合”的学术意识，通过在研究中借助历史学、研究历史、运用历史思维与方法，实现理论与历史的深度结合，进而推动社会科学研究的自主性与原创性发展。

针对区域国别学等交叉学科的研究路径，王续添教授指出，学习者应先扎实掌握相关学科知识，唯有“通”方能“跨”。他认为，以“水果拼盘”与“混合果汁”为比喻来区分多学科研究与跨学科研究是很形象贴切的：前者如同水果拼盘，拼合而成；后者则如混合果汁，融合而成。正如莫迪·尼萨尼所说的那样，混合果汁经过精心调配，每种水果的原有风味虽不可辨，却融合为一种全新的可口感受——真正的跨学科研究也应追求这样的融合境界。

本场讲座内容充实，为在座学子带来诸多启发。与会同学纷纷表示将进一步阅读相关著作，期待与王续添教授继续深入交流。